Actitudes y recelos ante el cambio

Aunque muy poco a poco, el uso de aplicaciones libres en el centro se va incrementando. Paso a comentar dos acontecimientos que han sido los causantes de dicho incremento y finalizo con un breve análisis de las reticencias observadas.

El pasado curso, en todos los equipos de una de las aulas de la escuela se instaló Ubuntu. Desde hacía tiempo, los problemas de licencias, virus y mantenimiento que todos los años presentaba el aula, llevaban a replantearse seriamente la opción del paso al software libre (SL). De acuerdo con ello, deberíamos ir pensando en adaptar poco a poco nuestras programaciones en este aspecto. El cambio de dirección del centro llevó a la decisión comentada, y nos encontramos con los equipos funcionando bajo Ubuntu. Consecuencia: recelo de parte del profesorado y un uso del aula significativamente menor. Resulta que sólo una minoría de profesores tenían preparadas sus programaciones ante el más que anunciado cambio. Para el presente curso se ha instalado en este aula la primera pizarra digital del centro, lo que está llevando a que sea de nuevo utilizada con más frecuencia.

Por otro lado, el paso de los ciclo de Garantía Social a PCPI ha llevado un incremento del número de alumnos, lo que ha causado que su aula de informática se les quede pequeña. La solución: pasarse al Aula-Linux. Las profesoras que imparten la ofimática han tenido que cambiar sus programaciones para adaptarlas a OpenOffice. Los primeros días hubo un poco de desconcierto, motivado fundamentalmente por la falta de práctica en el uso del nuevo entorno gráfico, pero hoy por hoy están dando sus clases con toda normalidad.

Aunque en todo momento se ha tratado de convencer y no de imponer el empleo del SL, parte de los profesores lo ven como una imposición y algunos incluso como un receso en el empleo de las TIC's. Aunque se les demuestre a este grupo de compañeros que prácticamente todo lo que hacen con el sistema operativo propietario (SO) al que están acostumbrados, lo pueden hacer con GNU/Linux, siguen mostrando recelos. La más mínima dificultad, fallo o lo que ellos perciben como tal, que en el otro SO no le hubieran dado mayor importancia, en GNU/Linux lo magnifican sobremanera. La razón de esta actitud negativa es difícil de adivinar, y es posible que se deba a otros problemas particulares que nada o poco tengan que ver con la informática. Es difícil de comprender y analizar pues ni ellos mismos poseen argumentos de peso con los que defender su actitud. Sólo cabe esperar que con el tiempo vean las posibilidades que ofrece el SL en la educación y que como profesores debemos estar continuamente preparados al cambio para intentar sacar el mejor rendimiento a las TIC's. En definitiva lo único que se nos pide a todos es una actitud un poco más positiva.

Cursillo

El pasado 5 de septiembre comenzó el cursillo "TIC bajo GNU/Linux para docentes" con el objetivo de dar a conocer al profesorado diferentes aplicaciones dentro del campo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC's), utilizando como base el software libre, de modo que pueda utilizarlas en su actividad docente.

Con el curso se pretende dar a los docentes nuevas herramientas dentro del software libre que le permitan optimizar los procesos de la enseñanza dentro de cada una de sus materias. Finalizado el mismo, cada asistente debería tener una visión mucho más amplia de las TIC's, de su potencial dentro de la educación, valorando el esfuerzo realizado por la comunidad para el desarrollo de aplicaciones libres.

Llegó el aula

Por fin, a primeros de mayo llegó el aula. Quince equipos más el del profesor, una impresora láser a color... Bueno, de lujo. Y todo ello en red y funcionando con la MAX 3.0. Tras quedar montada, animé a mis compañeros a que comenzaran a utilizarla con sus alumnos, pero sólo dos fueron los que se animaron, con alto grado de aceptación tanto para ambos profesores como para sus alumnos. El resto no sé si no entraron por temor a lo desconocido o porque ya estábamos a finales de curso.

Para primeros de mayo impartiré un curso para que mis compañeros pierdan el miedo al aula, al que he titulado "TIC bajo GNU/Linux para docentes".

Preparando el aula

Una vez aprobado el proyecto se nos metió prisa para acondicionar eléctricamente el aula. La verdad es que se hizo algo más: se cambió el suelo, se pintó, se compró mobiliario nuevo y se hizo la instalación eléctrica, se tiró el cable de red y se llevó la línea de ADSL, todo en un tiempo récord.

Hace un par de meses vino un inspector que dio su visto bueno y más tarde llegaron los técnicos a instalar el armario de distribución, y aquí vino un problema. Según su aparato de medida nuestro cable de red no cumplía con un determinado parámetro, por lo que debían cambiarlo. Dicho y hecho, nuestro cable apantallado de categoría 5 fue sustituido por otro sin apantallar, que según mi compañero José Antonio, que se encargó de la instalación, era de inferior calidad.

También hablaron de que tenían que cambiar la canaleta, a lo que José Antonio les dijo que nones, que con lo que nos había costado comprarla y ponerla, no iban ahora a quitarla. Si querían cambiar el cable de red, bueno, pero la canaleta se quedaba. La canaleta se quedó y cambiaron el cable, pero curiosamente dejaron los latiguillos, justo el trabajo más entretenido y que había realizado los alumnos de grado medio de electrónica. Antes de llegar los técnicos, la instalación de red se había comprobado y funcionaba a la perfección. Si tenía algún fallo, éste estaba en alguno de los latiguillos, justo lo que dejaron sin cambiar. ¿A qué el cambio? ¿Qué parámetro es ese que deja fuera un cable de buena calidad? Que cada cual piense lo que quiera.

El aula lleva vacía y lista más de dos meses y los ordenadores sin venir. Hace unos días mandé un correo a Ismail Ali para preguntarle si sabía cuándo vendrían y su respuesta fue que tuviéramos paciencia. También me comentaba que nuestras máquinas vendría sólo con MAX, de eso se encargaba él.

Mientras seguimos esperando pacientemente, antes de irnos de vacaciones de semana santa, repartí un cuaderno donde se aclaraba qué era GNU/Linux a todos los compañeros participantes en el proyecto. Lo que más les llamó la atención fue el logo de GNU que puse como contraportada del folleto.

Un aula de informática sólo con software libre II

En la anterior entrega terminaba contando cómo dí con uno de los desarrolladores de MAX, Ismail Ali. Al comentarle por teléfono mi problema, Ismail me dijo que intentaría que los ordenadores vinieran sólo con Linux, pero tras una semana sin recibir noticias, le mandé un correo indicándole que si no se podía, pues que no se molestase, que ya nos encargaríamos de convertir el arranque dual en Linux o Linux. Hasta la fecha no he recibido contestación. Y de los ordenadores nada de nada. Ahí tenemos un aula de informática flamante sin ordenadores.

Como la cosa va despacio, estos días pasados decidí pasar a los compañeros que participaron en el proyecto, una hoja pidiéndoles ideas para el curso que estoy preparando para utilizar los nuevos ordenadores. Pues de los que me han devuelto la mencionada hoja, la mayoría me piden que les enseñe como se usa en Linux el procesador de texto y la hoja de cálculo. La sorpresa que se van a llevar cuando vean que en 5 minutos pueden ponerse al día. Y es que hay tanto usuario que por pura pereza no migra... Bueno, yo haré lo que pueda. Seguiré contando cuando lleguen los equipos o haya alguna otra noticia relevante.

Un aula de informática sólo con software libre

Soy profesor de FP en la rama de electrónica y el curso pasado la Consejería de educación de Madrid nos brindó la oportunidad de poder tener un aula de informática funcionando única y exclusivamente con software libre (SL). Otro colega y yo, llevamos varios cursos promocionando el uso del SL en mi centro, explicando sus bondades, a los más interesados incluso les instalábamos un arranque dual con Linux y el otro SO, pero no había manera que despegase la cosa.

Por eso, cuando leímos que la consejería montaría un aula de informática a los que presentaran un proyecto educativo de utilización, no nos lo pensamos. Nos movilizamos y convencimos a los compañeros a participar. ¿Y cuál iba a se nuestro proyecto? Pues el de montar un aula de informática sólo con SL. Se necesitaba una participación de un 80% del profesorado que estuviera dispuesto a utilizar ese aula, pero con nuestras dotes de persuasión, sólo conseguimos el 50%. Menos mal que jefe de estudios tenía más dotes de persuasión que nosotros y gracias a él se sobrepasó el 80% pedido. El proyecto salió adelante y fue aprobado.

Ahora nos encontramos a la espera de que lleguen los equipos. Pero antes debimos acondicionar un aula, tras lo cual vino un supervisor a dar su visto bueno y fue cuando al ponerme en contacto con él, me enteré que los equipos vendrían con arranque dual: MAX y el otro. ¡Horror! "Mire, es que en nuestro proyecto decíamos que sólo se utilizaría con Linux..." La respuesta fue que no sabía nada y que nos pusiéramos en contacto con la consejería. Y fue así como tras tres o cuatro números de teléfono me dieron el de uno de los desarrolladores de MAX. Pero ya es muy tarde... mejor seguimos contando la historia otro día.